El presente es un trabajo de operacionalización de variables, con la finalidad de aprender para qué sirve y como llenarla.
Vídeo explicativo:
miércoles, 6 de julio de 2016
CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
El presente es un trabajo de operacionalización de variables, con la finalidad de aprender para qué sirve y como llenarla.
Vídeo explicativo:
sábado, 2 de julio de 2016
DINÁMICA: METODOLOGÍA Y TÉCNICA
La presente es un trabajo de como implementar una dinámica en grupo para explicar lo que es Metodología y Técnica.
EJES TRANSVERSALES DE LA EDUCACIÓN
Los ejes transversales deben
su nombre a su carácter interdisciplinario porque atraviesan las diferentes
asignaturas, en tanto que recorren todo el currículo.
Constantemente los docentes
escuchan hablar de los ejes transversales y su aplicación en el ámbito
educativo, pero cuando quieren emplearlos en la clase, les resulta complicado
establecer cuáles son los que pueden incorporar en su asignatura, cómo debe enfocarlos
en la clase y cuáles son los temas que pueden abordar.
Los ejes transversales deben
su nombre a su carácter interdisciplinario porque atraviesan las diferentes
asignaturas, en tanto que recorren todo el currículo. Tienen que ser abordados
dentro de situaciones de la cotidianidad que se relacionan con los bloques
curriculares y que se prestan tanto para la clase como para promover prácticas,
valores y actitudes que contribuyan a formar ciudadanos que aprecien la
diversidad, solidarios, que respeten y cuiden la naturaleza. Como se expresa en
el currículo: “el Buen Vivir es el hilo conductor de los ejes transversales que
forman parte de la formación en valores”.
Así por ejemplo, un docente
de Matemática puede desarrollar destrezas relacionadas con los porcentajes
pidiendo a los estudiantes que hagan una encuesta acerca de los hábitos de
recreación de los estudiantes de la escuela. Luego hará que tabulen y saquen
porcentajes, a la vez que aprovecha para abordar el eje transversal relacionado
con el empleo productivo del tiempo libre y reflexiona con ellos sobre lo
adecuado o conveniente de ciertas tendencias.
La educación es
indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la
construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el
desarrollo nacional.
miércoles, 29 de junio de 2016
CAMBIO DE LA MATRIZ PRODUCTIVA
“El cambio de la matriz
energética y/o productiva es un esfuerzo de largo plazo. Factores que se
requieren para modificarla será la construcción de la infraestructura necesaria
para posibilitar el cambio, a través de:
·
Proyectos estratégicos cuyo estudio, diseño y
construcción requieren de plazos de varios años,
·
Presupone el cambio estructural de la
economía
·
La transformación del modelo de
especialización, el pasar de una economía primario exportadora a una economía
productora de bienes industriales de alto valor agregado y una economía pos
petrolera”
La Estrategia Nacional para
el Cambio de la Matriz Productiva ha sido planteada con la visión de impulsar
la transición del país de una economía basada en recursos primarios y sobre
todo petroleros a una economía post-petrolera basada en el conocimiento. La
estrategia es un proceso en construcción, incorporará cadenas productivas que
sustituyan importaciones, promuevan exportaciones, generen empleo, innoven,
diversifiquen, y articulen más actores económicos.
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 - 2017
El Plan Nacional de Desarrollo, denominado Plan Nacional del Buen Vivir, contiene 12 Objetivos Nacionales, que se relacionan con el desempeño de las metas nacionales, con las distintas propuestas de acción pública sectorial y territorial, y principalmente con la necesidad de concretar los desafíos derivados del actual marco constitucional.
El Plan fue elaborado por la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES) en su condición de Secretaría Técnica del Sistema Nacional Descentralizado de Planificación Participativa, conforme el Decreto Ejecutivo 1577 y presentado por el Presidente Rafael Correa Delgado, para conocimiento y aprobación en el Consejo Nacional de Planificación.
Los objetivos que se incluyen en el Plan Nacional del Buen Vivir son los siguientes:
- Objetivo 1. Auspiciar la igualdad, cohesión e integración social y territorial en la diversidad.
- Objetivo 2. Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
- Objetivo 3. Mejorar la calidad de vida de la población.
- Objetivo 4. Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable.
- Objetivo 5. Garantizar la soberanía y la paz, e impulsar la inserción estratégica en el mundo y la integración latinoamericana.
- Objetivo 6. Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas.
- Objetivo 7. Construir y fortalecer espacios públicos, interculturales y de encuentro común.
- Objetivo 8. Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.
- Objetivo 9. Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia.
- Objetivo 10. Garantizar el acceso a la participación pública y política.
- Objetivo 11. Establecer un sistema económico social, solidario y sostenible.
- Objetivo 12. Construir un Estado democrático para el Buen Vivir.
lunes, 27 de junio de 2016
REDACCIÓN DE CASO CON ESTUDIANTES CON NEE
El siguiente deber trató en redactar un caso de una escuela en la cual 4 estudiantes en un curso presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE).
